“陶鬶为什么长得像鸟?”同学们依次参观了“序厅”“龙山破晓—西河、小荆山遗址”“文明之星—城子崖遗址与龙山文化”“考古圣地—城子崖遗址的发现与发掘”“济南寻根—东平陵城”“结束语”等6个展厅，参观过程中，孩子们不时向讲解员提出问题，讲解员也耐心进行了解答。

　　“黑如漆，声如罄，亮如镜……掂之飘忽若无……”10月12日，济南市棋盘街小学三年级百余小学生来到章丘，开展“龙山文化”主题一日研学，在龙山文化博物馆讲解员的引领下，同学们声音响亮，齐声背出了黑陶的特点。

　　除了参观博物馆，同学们还跟随非物质文化遗产传承人张国庆先生体验拉坯成型和压模。下午，孩子们则来到东山公园，寻找“秋天的味道”。文/图 记者 杨芳 邹元德

孩子们在体验黑陶拉坯成型

　　听非遗传承人张国庆先生讲解黑陶文化

　　一步千年，穿越时空隧道

　　“我们现在所处的位置叫做‘时空隧道’，这里完整展示了从8500年前到汉代——6000多年的山东文化，可以说大家每走一步就走过了1000年。”走过“一步千年”的时空隧道，同学们就走进了有着悠久历史的龙山文化。

　　在接下来的一个多小时中，讲解员将龙山文化的起源、发展，以及龙山黑陶的特点和典型器具介绍娓娓道来，同学们围绕在讲解员的身边，听得津津有味。

　　“黑陶是龙山文化的标志性器物，它的特点是黑如漆，声如罄，薄如纸，亮如镜，硬如瓷，掂之飘忽若无……”讲解员的话音刚落，三年级一班的孩子们纷纷掏出纸笔，开始记录，原来这是研学任务书中的一道问题。在讲解员的多次讲解下，李奕霖率先大声背诵了起来，随后全班同学也整齐地背了出来。“陶豆是做什么用的?”

　　“我捡到了4000年前的黑陶陶片”

　　参观完博物馆，同学们来到了城子崖遗址考古工地附近的一片田地中，一旁的考古工地里，不少工作人员正在进行考古作业，而我们的同学们也成为了一个个“考古小工匠”。

　　“在这片田地中，遍布着很多几千年前的陶片，大家仔细寻找一下!”讲解员老师话音刚落，孩子们就冲进了田地中，寻找来自几千年前的时代印记。“老师看一下我这个是不是黑陶?”“这个陶片距今多少年了?”孩子们迫不及待地将自己捡到的陶片拿给老师鉴别。“我捡到了4000年前的黑陶陶片!”一学生兴奋地向身边的其他同学炫耀。

　　“大家看看这是什么?”孩子们又好奇地围了上来。“这是一把考古用的洛阳铲，大家在‘盗墓’影片中或许都看到过。”讲解员向同学们讲述了洛阳铲在考古工作中的作用，并进行了亲自示范。

　　“有谁想体验一下?”孩子们纷纷举起了小手，紧接着，学生们排成一行，轮流进行体验，当洛阳铲拔出的时候，孩子们俯下身子，看看自己挖出的泥土中有没有包裹着古时的陶片。

　　“这里面有一块陶片!”临近中午，三年级三班的同学们在体验洛阳铲时，拔上来的土中含有一小块陶片。“这下赚大了!”孩子们摸着潮湿泥土里的陶片，高兴地说着。

　　学做黑陶感受工匠精神

　　了解龙山文化，就不能不感受一下黑陶的制作。“欢迎大家来到城子崖黑陶体验馆……”当天，棋盘街小学三年级全体学生来到城子崖黑陶体验馆，山东省工艺美术大师、民间手工制作大师、非遗传承人张国庆先生，热情的欢迎孩子们。一走进馆内，整个展厅全都是琳琅满目的黑陶作品。“快看!这个是‘世界杯’!”“这个是麒麟吧?”孩子们的目光很快就被黑陶作品吸引住了。

　　在这里，每个孩子都在张国庆先生等黑陶匠人的指点下，亲手制作了一只陶碗，这也是孩子们当天最喜欢的环节。将陶泥放在拉坯机的转盘上，取中心点放置，按压;慢慢的，一个个陶碗露出真容。

　　张国庆先生告诉同学们，他们制作的作品打磨后需自然晾干至干燥状态，然后烧制;待烧制完成后，便会统一送至学校。制作过程中，孩子们兴趣盎然，积极主动，在老师的指导下，一双双小巧手都做出了属于自己独一无二的精美陶艺作品。

　　除了陶碗，孩子们还在老师的指导下制作了一个压模作品。“考考你这是什么形状?”“这是陶鬶!”每一个孩子都对自己的作品爱不释手。

　　随后，同学们还参观了制泥、打磨、刻花等制陶过程。“大家看，我们制陶所用的泥土需要经过锤打，使得内部完全没有气泡才可以制作陶器，在没有机器之前，古人都是完全靠手工来完成。”现场，匠人们对工艺流程精益求精的态度以及认真专注地神情打动了每一名学生，让他们更加深刻地理解了什么是“工匠精神”。

　　东山公园寻找秋天的味道

　　午餐过后，孩子们来到了此行最后一个目的地——章丘东山公园，来寻找秋天的味道。“这里的空气很清新。”“小花也很漂亮!”孩子们在初秋的公园中漫步，享受美丽的自然风光。

　　东山公园由东山湿地公园和东山山体公园组成，面积约1123亩。公园主任刘伟告诉记者，东山公园的建设过程中结合山体情况，因地制宜，充分保留了现状大片林地及喀斯特地貌，并在此基础上形成独特的喀斯特地貌水景景观，成为该公园的一大特色亮点。

　　三个班级的班主任们在游览过程中，也对这一特殊的地貌以及对城市的重要作用进行了讲解介绍。“湿地公园是城市的‘绿肺’!”“湿地公园可以净化空气……”活动结束之后，回程的车上，记者向他们进行了提问。

　　一日研学结束了，回去后，孩子们将认真填写研学任务单，并将自己观察到的秋天用画笔画下来，或者用捡到的树叶拼成树叶画。